第1112章 一一一二（1/2）

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第一节课的铃声刚响，操场上已经有孩子在跑。

他们不太听铃声，更像是凭一种本能冲出来的。鞋底拍在地上，书包还没放稳，就已经开始追逐。风很轻，带着一点泥土味。

李强站在操场边，吹了一声哨子。

哨声不算响，但很干净。孩子们一边跑一边看他，有的停下来，有的还在笑。他不急，等到声音慢慢收住，才开口：“集合——”

他三十四岁，小学体育老师，当了八年。

很多人觉得这份工作轻松。不上文化课，没有作业，也不用改卷子。可他每天回家，嗓子都是哑的，腿也是酸的。站一天，说一天，跑一天。

他大学学的是体育教育。当初填志愿的时候，其实没想太多，只觉得自己跑得快，跳得远。后来进了学校，才知道“教别人动起来”比自己动要难得多。

第一年上课，他几乎是慌的。

孩子们不听指令，队伍站不齐，热身动作做一半就有人跑掉。他一开始会急，会提高声音，甚至会生气。有一次，一个男孩一直在后面打闹，他忍不住把人叫出来训了一顿。

那孩子低着头，一句话没说。

下课后，他看到那孩子一个人坐在操场边，鞋带散着，也不系。他走过去，本来还想再说几句，却突然不知道说什么好。

后来他只是蹲下来，把那孩子的鞋带系好。

从那以后，他慢慢学会了别的方式。

他不再一味喊“站好”，而是会用游戏让他们自己排队；不再强求动作标准，而是先让他们愿意参与。他发现，小学生的世界里，规则不是靠命令建立的，而是靠兴趣维持的。

他开始记住每个孩子的特点。

那个总是跑第一的女孩，其实一紧张就会摔倒；那个不爱动的男孩，只要有人陪，就能坚持很久；还有一个总爱偷懒的孩子，却在接力赛时拼命跑，脸涨得通红。

他不再只看成绩。

“他们以后不一定会当运动员，但至少要喜欢动。”他说。

学校不大，操场也不算新。跑道有些地方掉了漆，篮球架有点歪。下雨的时候，场地会积水，他就带着孩子们在走廊里做简单的训练，或者讲一些比赛的故事。

他讲过刘翔跨栏的瞬间，也讲过科比·布莱恩特凌晨训练的故事。孩子们不一定记得细节，但会在某个时刻突然模仿起那些动作。

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